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本报讯全市“两学一做”学习教育工作座谈会召开后，各县（市、区）高度重视、精心组织、立足实际、紧扣主题，力求把学习要求落细落小、落到实处。目前，“两学一做”学习教育已在全市全面铺开，各项工作有序推进。

隆阳区以“三个表率”扎实推进“两学一做”学习教育。一是把党章党规学习教育作为经常性工作，原原本本、深入系统地学习，深刻领悟党章党规的精髓要义，抄一遍党章、做一次测试、写一篇体会，做“学习表率”；二是把党章党规作为加强党性修养的标准，作为指导党的工作、党内生活、党的建设的依据，把各项规定落实到行动上、体现到工作中，做“尽责表率”；三是身体力行，用高标准要求自己，严格执行党章党规，做“守纪表率”。

施甸县以“三个明确”确保“两学一做”知行合一。一是以杨善洲精神为引领，明确“如何学”，围绕中央和省委、市委、县委确定的学习内容，认真挖掘杨善洲老书记学习观，制定学习方案，开展述学、评学、交流学习，展示学习成果，检验学习成效；二是以脱贫攻坚为目的，明确“做什么”，全体党员务必做到“三要”，即：要有“吃苦在前、造福施甸”的奉献精神，要有“脱贫攻坚、人人有责”的使命感，要有“等不得、慢不了、等不起”的紧迫感，做到脱贫攻坚，只进不退；三是以实际行动为模板，明确“如何做”，把“两学一做”学习教育与具体实践相结合，大力开展“善洲故里，扶贫先锋”行动，充分发挥党员在脱贫攻坚中的先锋模范作用，切实解决“知行不一”问题。

腾冲市坚持分类分层抓实“两学一做”学习教育。在机关事业单位，把党员“线下学”与“线上学”结合起来，利用微信、微博等网络平台组织自主学习、互动交流，创新采取微论坛、微党课等“线上学”方式；在农村（社区），充分利用党员夜校、流动党校、网上党校、送学上门等形式开展学习教育；在非公有制经济组织和社会组织，因企制宜、因岗制宜，灵活安排；对流动党员，按照流入地为主的原则，把流动党员编入一个支部，就近就便参加学习教育；对离退休干部职工党员及年老体弱党员，既体现从严要求，又考虑实际情况，以适当方式组织参加学习教育。

龙陵县采取“十个一”丰富“两学一做”学习教育载体。即：开展一次现场体验式党性教育、组织一次反腐倡廉警示教育、举行一次产业发展现场观摩、开展一场演讲比赛、组织一次大宣讲活动、组织一次党章党规知识竞赛、开展一次喜闻乐见的文化活动、用好一个网络学习交流平台、开设一个学习教育专栏、组织一次干部大轮训，把学习教育任务多样化、具体化、实践化。

昌宁县抓牢“六个关键”、实施“四项工程”扎实推进“两学一做”学习教育。一是抓牢“学”这个关键，组织开展“七个一”学习活动，在强化理论武装上见成效；二是抓牢“做”这个关键，以“党员意识强化工程”为抓手，确保以学促做、知行合一，在做合格党员上见成效；三是抓牢“改”这个关键，通过聚焦问题查、对照问题改，在解决存在问题上见成效；四是抓牢“严”这个关键，以实施“基层党组织聚力工程”为抓手，严格坚持民主集中制、民主评议党员等制度，在规范党内生活上见实效；五是抓牢“争”这个关键，以“党员先锋工程”为抓手，引导和激励广大党员奋勇当先，在争当发展先锋上见成效；六是抓牢“带”这个关键，以实施“领导干部担当工程”为抓手，在干部以上率下上见成效。[李活顺]

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